Welcome to Ms.Yang’s

11th Grade English Class!!

(양미라)

오늘 할 일 (3차시)
수업 내용	① 3강 Exercise 1 읽고 내용 이해 ② 3강 Exercise 2 읽고 내용 이해
완성할 것	(1) 3강 Exercise 1, 2 활동지 (1~2쪽)
완성 방법	빈 종이에 내용만 손으로 썼다가 등교 후 인쇄물 나눠주면 완성해서 제출
등교시 제출	①Intro-1쪽, ② Ch3 Vocabulary 단어 활동지 ③ 한 눈에 보는 수능 영어 문법 활동지 ④(3강 Ex1~2쪽)

❀ 수업 중 비디오 화면을 켜주세요 (발표 때는 마이크 활성화)

※ 비디오 꺼져 있으면 출석인정 안합니다.

❀ 출석부를 때 단어 읽기, 문장 읽고 해석 연습하세요.

수업 시작 전 돌아가면서 시켜봅니다.

♥Welcome to 수능특강 영어 Part I♩♪ ❣Ch3. 함축적 의미 파악❣ Exercise 1	Museok School 11th grade
	Name:

❀ 영어 paragraph의 구조	① 영어 글의 구조를 이해한다. (주_____ - 뒷_______ - 결_____) ② 문장에는 강약이 있다 (도_____-주제문-뒷받침문장-결_____ / 주____, 결___은 강한 문장) ③ 강한 문장은 ____하게(즉, 정____하게), 약한 문장은 ____하게 읽는다. ④ ____한 부분이 어려운 문장이면 매달리지 않는다 ⑤ 해석이 안 될 때는 주____를 유심히 살핀다. (주어=______/주어의 변___를 본다)

Ch3. 함축적 의미 파악

함축적 의미 파악	① 밑줄은 항상 _____와 관련 있다 ② 주___를 파악한다 ③ 핵심어, 반복되는 표현이나 단어에 유의한다

❀ 주제 파악하기	① 영어 글의 구조를 이해한다. (주제문-뒷받침문장-결론) ② 주제는 대부분 첫 ______ 문장에 제시, 마____ 문장에 반복 (h______있는 경우 주의) ③ 첫 1~2문장에서 주제가 바로 파악이 안 되면 조금 더 읽어 본다 ④ 주제: A는 B다 ⑤ 각 문장의 주___, 반___되는 표현을 유심히 본다. (주어, 반복 표현에서 주제를 유추)

Ch.3  Exercise 1

A.Words ☺

	words	meaning		words	meaning
1	beat	게임에서 이기다, 때리다	1	priority	우선순위
2	talent	재능	2	deadline	마감시한
3	regardless of~	~에 관계없이, ~와 상관없이	3	concentrate	집중하다
4	coworker	직장 동료	4	task	과업, 업무
5	dedicated	헌신적인	5	complete	완성시키다, 완전한
6	industrious	근면한, 부지런한	6	direct	~로 향하다, 길을 안내하다, 직접적인
7	employee	종업원, 직원, 공용인	7	getting promoted	승진되기
8	increase	증가하다, 증가시키다	8	ineffectively	비효율적으로
9	productivity	생산성	9	systematically	질서정연하게, 조직적으로

B. Let’s Read together. (☑문장의 구조 이해하기 (답 쓸 필요 없음) ▶빈 칸 채우고 알아두기 ★ 문장 전체 해석 (혼자 힘으로 해보기))

1. Remember that saying, “Hard work beats talent / when talent doesn’t work hard?”

☑ Remeber <that saying, ~> : <~라는 격언>을 기억하기

▶ saying뒤 쉼표는 동____의 쉼표: 쉼표의 앞과 뒤가 _______

▶ when이 문장의 중간에 있을 때는 when부터 문장의 ____까지 한 덩어리로 “~할 때”

⇒ 재능이 열심히 일을 하지 않을 때, ☞즉, ______이 있다고(재능만 믿고) 노__하지 않을 때

★ “재능이 열심히 일하지 않을 때는 힘들게 하는 일(즉, 열____ 노력)이 재___을 이긴다”(즉, 재능이 있다고 열심히 노력하지 않으면 열심히 _____하는 사람이 _____있는 사람을 ______)라는 격언을 기억해라.

2. Regardless of talent level, if you work hard, you’ll be a better musician.

▶ if에서 ______까지 한덩어리

★ 재능의 수준과 _________(즉, _____이 얼마나 있든지), 너가 열심히 노력한다면, 너는 (지금보다) 더 훌륭한 _____가 될것이다

3.  But working hard is not enough.

★ 그러나 열심히 ______하는 것은 충분하지 않다. (즉, 열심히 노력하는 것만이 다가 아니다)

✍ 독자는 노력이 충분하지 않다면 뭐가 중요하지? 라고 생각하게 된다. 따라서 다음에 오는 말이 이 글의 ______

⇒ 첫1-2문장 또는 글의 앞부분에 b___, h_____가 나올 때는 그 __에 주제가 나오는 경우가 대부분이므로 주의해서 읽기

4. My friend Charlie told me about his coworker, Tom, who worked extra hours each week, starting early and staying long / after everyone else had left.

▶ , who: 관계대명사의 ______ 용법, 바로 앞에 있는 Tom에 대해 설____을 덧붙인다. = _____ he (그런데 ______)

▶ starting early and staying long = a___ he started early and s_______ long

☞분사구문 전의 문장: Tom worked extra hours each week / as he started early and stayed long. (~하면서)

★ 내 친구 Charlie는 자기 동료인 _____에 대해 내게 말했는데, 그는(_____은) 일찍 ____하고 다른 모든 사람이 떠난 뒤에도 _____까지 남아서 매주 초과로 일을 했다.

✍ 분사구문 : 주절와 종속절의 주어가 같고 시제가 같으면 접속사 생략, 주어 생략, 동사-ing

▶접속사 when, before, after, if, as(~할 때, ~하면서(동시동작), ~ 때문에), and

▶(예) When I walked on the street, I saw the dog. ➡ W______ on the street, I saw the dog.

5. “A dedicated and industrious employee,” you might think. Maybe not.

★ “헌______ 근_____한 직원이구나”하고 당신은 생각할지 ______. (그러나) 아마 그렇지 않을 수도 있다.

6.  Those extra hours [Tom put in] did nothing to increase his productivity / because he went from one project to the next, never setting priorities or deadlines.

☑ 주어: Those extra hours [Tom put in]

▶ from A to B: A(one project)에서 B(the _____ _______)까지(B_____)

▶ never setting priorities or deadlines = as he never ______ priorities or deadlines (as는 ~하______)

★ Tom이 초과로 근무한 그 _______들은 그의 _______을 높이는데 아무 역할도 하지 ______, 왜냐하면 그는 우선순위나 _______을 정하지 않고서 한 프로젝트에서 다른 _______로 다니기만 했기 때문이다. (즉, 비______적으로 일했다)

7. Without concentrating his efforts on the important tasks, he often never completed them.

▶ concentrate on~ : ~에 ________

▶ without이 전치사, 전치사 바로 뒤에 동사가 나올 때는 항상 ______의 형태

★ 중요한 과업에 노력을 __________ 않아서, 그는 종종 그것들을(=_____________) 결코 _________ 못했다.

8. He was busy doing too many things and in the wrong order.

▶be busy –ing: ________________

★그는 너무 ______ 것들을 하느라 _______, 그것도 잘못된 ______로 했다.

9. Charlie left the office each night, thinking, “There’s Tom, working long and long instead of long and hard .”

☑ Charlie는 매일 밤 “  ~ ”라고 생각하면서 사무실을 나갔다. (즉, 퇴____했다)

▶, thinking : _____ he thought = 생각_______

★ “저기 Tom이 있구나, 긴 시간을 열______ 하는게 아니라 긴 시간을 길____ 일하고 있어.”

10. Goals direct your hard work.

★ 목표가 너의 열심히 하는 일을 __________.

(즉, 너가 열심히 일할 때, 목____를 세우고 그에 맞춰 일을 한다면 효율적이 된다, 무조건 노력보다는 목__,우_____등 필요)

Remember that saying, “Hard work beats talent when talent doesn’t work hard?” Regardless of talent level, if you work hard, you’ll be a better musician. But working hard is not enough. My friend Charlie told me about his coworker, Tom, who worked extra hours each week, starting early and staying long after everyone else had left. “A dedicated and industrious employee,” you might think. Maybe not. Those extra hours Tom put in did nothing to increase his productivity because he went from one project to the next, never setting priorities or deadlines. Without concentrating his efforts on the important tasks, he often never completed them. He was busy doing too many things and in the wrong order. Charlie left the office each night, thinking, “There’s Tom, working long and long instead of long and hard .” Goals direct your hard work.

Ch.3  Exercise 2

지문을 읽어봅시다.

2.

For people of any age, the world is becoming increasingly linear — a word I’m using in its figurative rather than mathematical sense. Nonlinear thinkers, including many artists, are feeling more marginalized as a result. As a society, it seems we take less time for art. In doing so, we may be missing out on something that is deeply valuable and important from a neurobiological standpoint. Artists recontextualize reality and offer visions that were previously invisible. Creativity engages the brain’s daydreaming mode directly and stimulates the free flow and association of ideas, forging links between concepts and neural nodes that might not otherwise be made. In this way, engagement in art as either a creator or consumer helps us by hitting the reset button in our brains. Time stops. We contemplate. We reimagine our relationship to the world. Being creative means allowing the nonlinear to intrude on the linear, and to exercise some control over the output.

* forge: 형성하다 ** contemplate: 심사숙고하다 *** intrude: 개입하다

	words	meaning		words	meaning
1	linear	직선 모양의, 선으로 된	1	previously	이전에
2	increasingly	점점 더, 갈수록 더	2	invisible	보이지 않는
3	figurative	비유적인, 구체적인모양과 연결된	3	creativity	창의성
4	rather than	~라기 보다는	4	engage	관심을 사로잡다, 관계를 맺다
5	mathematical	수학적인	5	daydreaming	몽상
6	nonlinear	직선 모양이 아닌, 비선형의	6	stimulate	자극하다
7	including	~를 포함하여	7	association	연상, 연관
8	marginalize	하찮은 존재같은 기분이 들게하다, 소외감을 느끼게 하다	8	concept	개념
9	as a result	그 결과	9	neural node	신경절, 신경교점 (접속점)
10	neurobiological	신경생물학적인	10	otherwise	그렇지않으면, ~와는 다르게
11	standpoint	관점	11	engagement	약혼, 약속, 업무, 관계함, 참여함
12	recontextualize	새로운 맥락에 적용하다	12	consumer	소비자
13	offer	제공하다	13	reset	기기의 시간,숫자 등을 다시 맞추다

B. Let’s Read together. (☑문장의 구조 이해하기 (답 쓸 필요 없음) ▶빈 칸 채우고 알아두기 ★ 문장 전체 해석 (혼자 힘으로 해보기))

1. For people of any age, the world is becoming increasingly linear — a word I’m using in its figurative rather than mathematical sense.

▶ for people of agy age: 어떤 ______의 사람들에게든

▶ - a word 이하는 단어 “________”를 설명: =I’m using the word in its figurative sense (그림적, 즉 _____으로, linear를 비유적으로 생각하면 곧게 뻗_____ 모습, 수학적으로 생각하면 직_____의)

★ 어떤 연령대의 사람들에게든, 세계는 점점 _______이 되어가고 있는데 내가 사용하고 있는 이 단어는(즉, _____적이라는 말은) 수학적이 아니라 _______의미에서이다.

2.  Nonlinear thinkers, including many artists, are feeling more marginalized as a result.

▶ including many artists 부분이 끼어들어 있음 : 많은 예술가를 포_______

★ 그 결과, 많은 ________를 포함하여 비선형적으로 생각하는 사람들은 더 많이 소______을 느끼고 있다.

3.  As a society, it seems <we take less time for art>.

▶ as: ①~로, ~로서 ② ~하면서 ③~ 때문에 , 여기서는 ______의 의미

▶ it seems <(that) we take lss time for art>: <  >인 것 같다

★ 하나의 사____로서, 우리는 예____에 대해 시간을 덜 가지는 것 같다. (즉, 예술활동에 시간을 많이 쓰지 않고 있다)

4. In doing so, we may be missing out on something [that is deeply valuable and important from a neurobiological standpoint.]

▶ miss out on~ :~를 놓치다

▶ [that is deeply ~ standpoint] 덩어리가 바로 앞 something을 꾸밈. 관____

★ 그렇게 하면서, 우리는 [신경______학적 관____에서 매우 가치있고 ______] 어떤 것을 놓_____ 있는 건지도 모른다.

5. Artists ①recontextualize reality and ②offer visions [that were previously invisible].

☑예술가들은 ①하고 ②한다.

▶ [that were previously invisible] 덩어리가 바로 앞 ________를 꾸밈.

★ 예술가들은 ①_____을 새로운 맥락에 적용하고 ② [이전에는 보_____ 않았던] 비전을(미래상) _______.

6. Creativity ①engages the brain’s daydreaming mode directly and ②stimulates the free flow and association of ideas, ③forging links (between concepts and neural nodes) [that might not otherwise be made].

☑ creativity는  ①engage하고 ②stimulate하여 ③forge한다

▶ forging(분______); _____ it (=c_________) forges ⇒ 그리하여 forge한다 (구축하다, 금속을 벼려서 만들다)

▶ [that might not ~ ]덩어리가  ______를 꾸밈. (otherwise: 창의성이 ①②하지 않았으면 )

★ 창의성은 ①_____가 몽상하는 방식을 직접적으로 끌어들이고 ②______가 자유롭게 ______ 연상시키는 것을 자극하여 ③개념과 [그렇지않으면(즉, 앞의 ①②하지 않았으면) 만들어지지 않았을] 신경교점간의 연결을 구축한다.

(즉, 창의성을 발휘하면 두뇌가 자유롭게 _______(day_______), 아_______자유롭게 흐르면서 어떤 사물이나 사고에 대한 “개념”과 신경교점사이가 연결되게 된다.)

7. In this way, engagement in art as either a creator or consumer helps us by hitting the reset button in our brains.

▶주어: enganement ~ ___________              ▶as: ________

▶ by: ___________

★ 이런 방식으로, 창_____로서든 아니면 소______로서든 예술에 참__ 것은 우리의 _____에 리셋버튼을 _____우리를 돕는다.

8. Time stops. We contemplate. We reimagine our relationship to the world.

★ 시간은 멈춘다. 우리는 심사_______한다. 우리는 세상과 우리와의 ________를 다시 상상한다.

9. Being creative means (A)allowing the nonlinear ①to intrude on the linear, and ②to exercise some control over the output.

☑ 창의적인 된다는 것은 (A)를 의미한다.

▶allow +목적어(A)+ to 부(B): A가 B하게 하다.

★ 창의적이 된다는 것은 비선형적이 것들이 선형적인 것에 개입하도록 하고, 결과물에 어느 정도 통제를 발휘하게 해 준다는 것을 의미한다.

	A	B
첫 문장 주어	the world= linear
두 번째 문장		nonlinear=artists ⇒ marginalized
뒷받침 문장 (설명, 예시, 인용 ...)	less time in art
	missing something valuable, important	creativity: engage, stimulate, forge /daydream, ideas flow , contemplate
		art=reset button in brains , reimagine
결론 문장		creative: nonlinear가 linear에 들어와서 결과를 통제(더 좋게 이끔)
필자의 태도	긍정적 / 부정적	긍정적 / 부정적
Summary	The world is getting l_______, which means less time in art that makes us more creative and more productive

수능 1등급 도전하기

꾸준히, 한 계단 한 계단

옆 학생과 비교 않고 ‘어제의 나’를 앞서가는 나

“어제보다 단어를 더 많이 외운 나”

“지난 주보다 문장을 조금 더 잘 해석하게 된 나”

“ 지난 달보다 점수가 향상된 나”

2. 새로운 지문을 혼자 공부하는 나

1) 모르는 단어에 밑줄하면서 글의 대체적인 의미를 파악하며 문제 풀어본다

2) 모르는 단어의 의미를 찾고, 다시 한 번 읽으며 문제를 푼다

3) 덩어리를 나누고 단어 하나하나 짚으며 내 힘으로 꼼꼼하게 해석해본다.

대충 의미 짐작, NO! NO!   한 단어씩 꼼꼼 해석, YES! YES!

4) 단어를 외운다. 지문을 (소리 내어) 10번 정도 읽는다.