일시	2019 년 4 월 24 일	참석자	이예슬, 박성용, 배송은, 탁규빈, 강민수, 김민수
활동주제	코딩 연습 – 지정 변수의 사칙연산, 나머지 계산, ++연산자, 관계 연산자
주제선정 이유	추후 프로그램 제작을 위해 JAVA 코딩 능력 향상이 필요하므로 동아리 시간을 이용해 프로그래밍을 연습하기로 했다.
세부 활동 내용	- 활동 시작 전: 컴퓨터실 이용 특성상 서로 얼굴을 보고 소통하기 어렵고, 프로그래밍 코드를 알려줄 때 말로 읽거나 칠판에 쓰면 전달력의 한계가 있으므로 Wechat pc 버전을 각자 컴퓨터에 설치하여 단체 위챗방으로 소통하기로 함. 지정 변수의 사칙연산 지난 동아리 시간 때 했던 변수 지정 및 더하기 연습에 이어 +, -, *, / 의 사칙연산 결과를 띄우는 연습을 함. 2. 나머지 연산자 나머지를 계산하는 연산자인 %를 사용하여 지정한 변수의 나머지를 구하는 법을 배우고, 이를 활용하여 1000초를 16분 40초로 나타내는 연습을 함. 3. ++ 연산자 변수에 1을 더해주는 연산자인 ++의 쓰임을 배우고, ++a 와 a++의 차이점을 ‘현재의 a 값’ 출력을 통해 연습하고 학습함. 4. 관계 연산자 두 변수의 관계를 확인하고 참(True)과 거짓(False)을 반환하는 연산자인 관계 연산자 중 <, >, ==, && 연산자를 이용하여 두 변수의 관계의 참과 거짓 값을 출력하는 연습을 함. - 진행 과정: 1. 기장 & 부기장이 사전에 학습 내용 결정 2. 단체 위챗방을 통해 당일 학습 예정 내용 공지 3. 학습하는 코드의 작성 방법과 활용 방법, 원리 등을 위챗방을 통해 전달 4. 부원들과 기장 & 부기장이 각자 본인 컴퓨터에 코딩 및 프로그램 실행 5. 반 이상 완성한 경우 다음 단계와 전 단계 함께 진행, 진행이 느린 부원들은 기장과 부기장이 도움을 주면서 부원들의 속도를 맞춤
평가(느낀 점, 잘된 점, 잘못 된 점, 개선해야 할 점, 등....)	잘된 점: 부원들 모두 적극적으로 학습에 참여하였고, 모두 당일의 학습량을 전부 성공적으로 끝냈다. 기장과 부기장이 적절하게 도움을 주면서 잘 진행하였다. 개선해야 할 점: 1. 기장과 부기장이 위챗으로 참고할 코드를 보내주다 보니 이를 복사하고 본인의 프로그램에 붙여넣기 하는 경우가 잦음. 붙여넣기로 실행 성공한 후 다시 본인이 직접 타자를 쳐서 실행하라고 하였지만 이 방식도 역시 학습 효과가 크지 않은 것으로 판단되어 더 많은 실습 예제를 풀거나 참고만 하고 전부 본인이 쳐야 함. 2. JAVA 프로그래밍을 할 줄 아는 사람이 한정되어 있어 설명하고 진행하는 사람과 배우고 실행하는 사람이 나뉨. 이는 이미 구매한 교재가 오고 나면 책을 통해 학습하면서 점차 해결될 수 있을 것으로 판단됨.
차시 활동 내용	과학 관련 책 읽고 독후감 발표

<CC(컴퓨터동아리)> 활동 일지