학업성적관리규정

제1장  총 칙

제1조 (목적) 본 규정은 초․중등교육법(법률 제12129호 2013.12.30), 초ㆍ중등교육법 시행령(대통령령 제25050호, 2013.12.30), 「교육과학기술부 훈령」제239호(2012.1.27.), 제257호(2012.6.29.), 제282호(2013.2.15.),「교육부훈령」제20호(2013.10.11.), 제29호(2014.1.16.), 제127호(2015.1.9.), 제169호(2016.4.5.)의 시행에 따라 무석한국학교에서의 학업성적 평가 및 관리의 공정성과 투명성을 높이고, 학교생활기록부 기록 내용의 신뢰성과 객관성을 확보하며, 교육과정의 운영을 효율적으로 지원하여 학교교육의 내실화에 기여함을 목적으로 한다.

제2조 (기본 방침)

① 학업성적 평가 및 관리의 객관성․공정성․투명성과 신뢰도를 높이기 위하여 각 교과협의회와 학업성적관리위원회를 구성하고, 그 기능을 강화한다.

② 교육과학기술부 고시 교육과정의 목표와 학교 수준의 평가지침을 반영하여 목표 지향적으로 평가를 실시한다.

③ 다양한 평가 도구와 방법으로 성취도를 평가하여 학생의 목표 도달 정도를 확인하고, 평가 결과를 분석․환류하여 수업의 질 개선을 위한 자료로 활용한다.

④ 교과학습 발당상황의 평가는 지필평가와 수행평가로 구분하여 실시한다. 다만, 전문교과 실기과목 등 특수한 경우는 학업성적관리규정으로 정하여 수행평가만으로 실시할 수 있다.

‘전문교과 실기과목 등 특수한 경우’는 전문교과와 보통교과의 체육 및 예술 교과(군) 중 실기 위주로 평가하는 경우를 말한다.

⑤ 학업 성적 평가 자료와 학교생활기록부 입력 관련 보조 자료는 학생과 학부모가 원할 때에는 열람할 수 있도록 한다.

⑥ 본 규정에 규정되어 있지 않은 사항에 대하여는 학업성적관리위원회의 심의를 거쳐 학교장이 결정한다.

제2장  학업성적관리위원회 운영

제3조 (학업성적관리위원회 및 교과협희회 구성) 교과학습 발달상황, 창의적 체험활동상황, 행동발달상황 평가 등의 공정성과 신뢰성을 높이고, 평가 관리와 성적관리, 학교생활기록 작성 및 관리를 위하여 본교에 학업성적관리위원회(이하 ‘위원회’) 및 교과협의회(이하 ‘협의회’)를 둔다.

① 위원회에는 위원장, 부위원장, 간사 각 1명과 평가관리, 성적관리, 학생생활관리, 진로상담 등을 위한 부서를 두며, 각 부서에는 필요한 수의 위원을 둔다.

② 위원장은 학교장, 부위원장은 교감이 되고 간사는 교무부장, 평가관리위원, 학생생활관리위원, 진로상담위원으로 하며 각 교과대표는 참고인으로 참석할 수 있으며 <표>와 같이 조직한다.

③ 각 분과위원회는 업무분장을 고려하여, 필요한 수만큼의 위원을 두며 학교장이 임명한다.

				위원장 : 학교장
				부위원장 : 교감
평가관리			성적관리				학생생활관리			진로상담관리
연구부장			교무부장				학생정보부장			진로상담부장
평가계			교무기획계 고사계, 성적계				봉사활동계			진로지도계

제4조 (임무)

① 위원장은 본 위원회의 모든 업무를 총괄하며, 부위원장은 위원장을 보좌하고 위원장 유고시 위원장을 대행한다.

② 간사는 위원회에 부의할 안건을 수합하고 회의 결과를 정리한다.

③ 위원은 학교의 학업성적관리 관련 사항을 심의한다.

1. 본교 학업성적관리규정 제정․개정

2. 각 교과협의회에서 제출된 지필평가 및 수행평가의 영역․방법․횟수․기준․반영비율 등과 성적처리 방법 및 결과의 활용

3. 창의적 체험활동상황의 평가 기준 및 방법

4. 행동특성 및 종합의견의 평가 덕목 및 방법

5. 학업성적 평가 및 관리의 객관성․공정성․투명성과 신뢰도 제고 방안(평가의 기준․방법․결과의 공개 및 홍보 등)

6. 학교생활기록부의 기재방법 및 기재 내용, 정정 등에 관한 사항

7. 기타 학교 학업성적관리 관련 업무

④ 각 교과의 협의회는 다음 사항을 협의하여 추진하며 협의록을 비치한다.

1. 지필평가 및 수행평가 계획 수립

2. 성취 기준 및 평가 기준 설정

3. 채점 및 평가 결과 분석․환류를 통한 교수․학습 방법 개선

4. 교과목별 성취도별 기준 성취율(원점수), 성취도별 부여 가능한 비율 등에 관한 사항

5. 기타 교과 관련 협의 및 교과 특색 교육 추진

⑤ 평가관리위원은 평가와 관련된 계획(출제계획, 평가기준, 종류, 기간, 횟수 등), 평가문항 검토(신뢰도, 객관도, 타당도 등), 평가 결과 분석 등의 업무를 담당한다.

⑥ 성적관리위원은 학교생활기록부의 기재 방법 및 기재내용, 정정 등에 관한 사항, 고사 시행에 따른 여러 사무, 성적처리, 검토․확인 등의 업무를 담당한다.

⑦ 학생생활관리위원은 봉사활동상황의 관리, 현장체험학습 지도에 관한 사항을 담당한다.

⑧ 진로상담관리위원은 진로활동상황의 평가, 학생 및 학부모 상담, 진로정보 제공 및 진로상담자료 제공에 관한 사항의 업무를 담당한다.

제5조 (운영) 모든 교직원이 학업성적관리규정 내용을 숙지하고 준수하도록 교직원 연수를 학기별로 실시한다.

① 학업성적관리위원회를 정기적(학년초, 정기고사 전․후, 학기말)으로 개최하여 학업성적 및 평가 관리의 제반사항을 검토하고, 학업성적과 관련한 문제가 발생하지 않도록 예방에 힘쓴다.

② 임시회의는 위원장이 학업성적관리를 위해 필요하다고 판단되는 경우 소집할 수 있다.

③ 학업성적관리위원회에서 협의․심의된 내용은 반드시 협의록에 기록하여 보관하고, 심의된 사항은 학교장의 결재를 받아 시행한다.

제3장  교과학습발달상황 평가 및 관리

제6조 (평가의 목적ㆍ내용)

① 교과학습의 평가(지필평가 및 수행평가)는 모든 학생들이 교과교육목표를 성공적으로 달성하도록 돕는 것을 목적으로 한다.

② 교과별 성취기준․성취수준에 따라 평소 학교에서 가르친 내용과 기능을 평가한다.

③ 성취기준이란 각 교과목에서 학생들이 학습을 통해 성취해야 할 지식, 기능, 태도의 특성을 진술한 것으로, 교과교육과정에 명기된 학년별 교과 목표를 단원별로 상세하게 세분한 지도 목표를 의미하며, 학년별․교과별 성취기준을 설정함에 있어서는 교과협의회를 통하여 교육과정 내용과 교과서 내용을 분석․활용한다.

제7조 (평가 계획 수립)

① 교과학습의 평가는 지필평가와 수행평가로 구분하여 실시한다. 다만, 체육, 음악, 미술 등과 같이 실기 위주의 과목 등 특수한 경우는 학교 학업성적관리규정으로 정하여 수행평가 만으로 실시할 수 있다.

② 각 교과별 지필평가 및 수행평가의 평가 시기․영역․방법․횟수․기준․반영비율 등과 성적 처리 방법 및 결과의 활용 등은 교과지도 형편을 고려하여 교과협의회에서 정하고, 이를 학업성적관리위원회에서 심의한 후 학교장이 최종 결정한다. 단, 지필평가 횟수는 학기당 1-2회로 한다.

③ 교과학습의 평가는 선다형 일변도의 선택형 평가를 지양하고, 주관식ㆍ서술형 평가 등을 통해 사고력ㆍ문제해결력ㆍ창의력 등의 고등사고능력을 평가하도록 한다.

④ 수행평가는 과목의 성취기준을 고려하여 타당도 높은 세부평가기준을 작성하고 학업성적관리위원회의 심의를 거쳐 시행한다.

⑤ 평가계획은 학년 초에 학생 및 학부모에게 가정통신, 학부모회의, 학교홈페이지 등 다양한 방법을 활용하여 적극적으로 안내한다.

⑥ 국가 수준의 성취기준과 성취수준을 참고하여 신학기 시작 이전에 학교 수준의 교과 성취기준과 성취수준을 마련하고 수업과 평가의 근거자료로 활용한다.

⑦ 고등학교 성취수준 분할점수 산출 방법은 교과협의회에서 정하고 학업성적관리위원회의 심의를 거쳐 시행한다.

⑧ 교과학습의 평가(지필평가와 수행평가)를 위하여 학기(학년) 평가계획을 학년별ㆍ과목별로 수립하되, 다음의 내용이 포함되도록 한다.

1. 평가의 목적, 평가의 방향과 방침, 평가 유의사항 등

2. 평가의 종류, 평가 방법, 평가 시기 등

3. 지필평가와 수행평가의 영역, 방법, 횟수, 기준, 반영비율 등

4. 교과목별 기준 성취율과 성취도

5. 수행평가의 세부기준(영역별 배점과 채점기준), 결시자와 학적변동자 처리 기준 등

제8조 (지필평가 문항출제와 검토)

① 평가의 영역, 내용, 성취기준 등을 포함하여 이원목적분류표를 작성하고 타당도, 신뢰도, 객관도 및 변별도가 높은 평가문항을 출제한다.

② 동일 교과담당교사 간 공동 출제로 학급 간의 성적차를 최소화한다.

③ 모든 출제 원안에는 문항별로 배점을 표시하되, 평가의 변별력을 높이기 위하여 동점자가 가능한 한 생기지 않도록 가급적 100점 만점으로 출제하고, 평가 문항 수 증대, 문항 당 배점 다양화에 유의하며, 특히 수준별 난이도의 배열에 유념한다.

④ 평가 문항 출제에 관한 사항(출제 범위, 평가목표, 문항의 유형 및 형태, 출제 및 편집 방법 등)은 교과협의회를 통하여 결정하고, 학업성적관리위원회의 심의를 거쳐 학교장의 결재를 받는다.

⑤ 동일 학년, 동일 계열(학과), 동일 과목을 2명 이상의 교사가 담당하고 있을 때는 반드시 공동출제ㆍ검토ㆍ편집을 한다. 동일 계열 내에서 동일 단위수로 개설한 동일 과목은 학과에 관계없이 공동출제ㆍ검토ㆍ편집을 한다. 다만, 교육과정 특성상 학습내용과 성취기준이 다를 경우, 학과별로 출제ㆍ검토ㆍ편집을 할 수 있다.

⑥ 고사원안 제출 : 작성된 고사 원안은 교과별로 교과 담임 상호간에 교환 검토하고, 교과별 고사원안과 배점, 정답, 주관식 채점기준이 명시된 이원목적분류표를 작성하여 고사 실시 7일전까지 평가관리 담당자에게 제출한다.

⑦ 평가문항 출제시에는 다음사항을 고려하도록 한다.

1. 시판되는 참고서 등의 문제와의 일치 여부

2. 인터넷 탑재 문제와의 일치 여부

3. 전년도에 출제한 문제를 그대로 재출제 여부

4. 객관성이 부족하여 정답에 대한 논란 발생 여부

5. 수업 중에 출제할 것을 가르쳐주거나 정답 암시 행위 금지

제9조 (지필평가 문제지의 인쇄와 보관)

① 지필평가 시간표 발표 이후 지필평가가 종료될 때까지 철저한 출제문항의 보안을 유지하기 위하여 교무실 및 인쇄실에 대한 학생의 출입을 엄격히 통제한다.

② 출제 원안의 인쇄과정에서 문제지가 유출되지 않도록 출제원안 및 인쇄된 문제지의 관리 및 보안을 철저히 유지한다.

③ 인쇄된 문제지는 교과 담당교사(출제교사)가 학급별로 포장한 뒤 성적관리 부서에서 보관하고, 출제 원안은 인쇄된 문제지 1부와 합철하여 평가관리 부서에서 별도의 안전한 장소에 밀봉하여 보관한다.

제10조 (지필평가 시행 관리)

① 학교생활기록부의 등재에 영향을 주는 지필평가는 시험감독, 채점, 입력, 확인 등의 모든 과정을 학교 학업성적관리규정에 정하여 시행하되, 학업성적관리위원회의 심의를 거친다.

② 시험실의 배치는 4(5)열로 배열하고 학년간 혼합하여 학생들의 부정행위를 예방하도록 한다.

③ 감독교사에 관한 사항은 별도로 정한다.

④ 감독교사는 시험감독 중 정답의 단서가 될 만한 언행을 삼가고, 시험 시간을 엄수하여 공정한 시험이 실시되도록 하며, 학생들의 답안지 기재 사항을 확인하여 서명 또는 날인하고, 응시자 및 결시자 현황을 파악하여 답안지 표지의 소정란에 기입하고 서명 또는 날인한다.

⑤ 감독교사가 시험 시작 시간 이후에 입실하거나 종료 시간 후에 필요 이상으로 시간을 연장하여 특정 학급에 이익이나 불이익을 주어서는 안 된다.

⑥ 시험기간 중 담임교사의 자기학급 시험감독 배정을 배제하고, 학생이 부정행위 소지가 있는 일체의 행위를 하지 않도록 사전에 지도ㆍ차단하도록 한다.

⑦ 감독교사는 고사종료 후 답안지에 정자 서명(또는 스탬프를 이용한 날인)하고 매수를 확인한 후 표지에 필요한 사항(응시자, 결시자 등)을 기록, 서명하여 과목 담당 교사에게 인계한다.

⑧ 다음과 같은 행위는 부정행위로 간주하고, 감독교사는 다음 각 호의 부정행위 유형을 숙지하여 부정행위를 방지할 수 있도록 만전을 기하며, 부정행위를 적발하였을 경우에는 규정에 따라 엄정하게 조치하여야 한다.

1. 다른 응시자에게 답안을 보여주거나 보여줄 것을 강요하는 행위

2. 다른 응시자와 몸동작, 쪽지 등으로 신호를 주고받는 행위

3. 미리 계획하여 좌석을 임의대로 변경하여 응시하는 행위

4. 부정한 휴대물을 보거나 무선기기 등을 이용하는 행위

5. 매교시 종료 전 시험실 무단 이탈, 금지물품 소지 등 감독교사의 지시에 불응하는 행위

6. 대리로 응시하거나 종료령이 울린 후에도 계속 답안을 작성하는 행위

⑨ 감독교사는 부정행위 적발 시 다음과 같이 처리한다.

1. 부정행위가 분명하다고 판단될 때는 학생의 자인을 받은 후 시험지와 답안지 및 증거물(있으면)을 회수하고 당일 고사 종료 시까지 대기시킨다. (감독교사)

2. 감독교사는 당일 고사 종료 후 해당 학생을 교무실로 데려와서 간이 자인서를 쓰게 하고, 교사 본인도 확인서를 작성하여 교무부 고사 담당 교사에게 인계한다.

3. 교무부에서는 해당 학생의 문제지와 답안지를 보관하고, 해당 학생을 간이 자인서, 감독교사의 확인서 및 증거물 등과 함께 학생부로 인계한다. 단, 부정행위 여부에 대한 논란이 있는 경우 학업성적관리위원회를 거쳐 부정행위여부를 결정한 후 절차에 따라 처리한다.

4. 학생부에서는 정식 진술서에 의거하여 처벌의 여부와 강도를 결정하고 그 내용을 서면으로 교무부에 통보한다.

5. 교무부는 통보 받은 내용에 의거하여 해당 학생의 고사 당일 해당 과목의 성적을 규정대로 처리한다.

제11조 (지필평가 채점 관리)

① 답안지 채점은 전산 처리하는 경우를 제외하고는 문항별로 정답(○)과 오답(×)의 표시를 분명히 한다.

② 주관식 평가 문항의 채점은 채점기준표에 따라 점수를 인정한 내용이 답안지에 분명히 나타나야 하며, 이원목적분류표의 정답과 채점한 답안지의 채점 결과가 일치하여야 한다.

③ 주관식 평가 문항의 채점은 교과담당교사가 1명인 경우를 제외하고는 반드시 교과별로 공동 채점을 하며, 2검까지 실시하여 정확을 기하고 답안지 표지에 채점자와 재검자가 서명 또는 날인한다.

④ 성적처리가 끝난 답안지는 성적 산출의 증빙자료로 졸업 후 1년이상 지정된 장소에 보관하도록 한다.

⑤ 교과담당교사는 채점 등 전산처리 결과의 이상 유무를 철저히 대조ㆍ확인하고, 그 결과를 학생 본인에게 공개하여 확인시키며, 이의 신청이 있을 때에는 면밀히 검토하여 적절한 조치를 취하여야 한다.

제12조 (수행평가의 방법과 관리)

① 수행평가는 교과담당교사가 학습자들의 학습과제 수행 과정 및 결과를 직접 관찰하고, 그 관찰 결과를 전문적으로 판단하는 평가 방법이다.

② 교과담당교사는 교과협의회를 통해 각 과목의 교육과정 및 학교․교과의 특성을 고려하여 수행평가의 영역․방법․시기․횟수․세부 기준(배점)․반영 비율, 기본점수 부여, 부분점수, 장기결석자, 장애학생의 인정점 부여 방법 등과 성적처리 방법 및 결과의 활용 등에 관한 수행평가계획을 수립하여 위원회에 제출한 후 심의를 거쳐 학교장의 결재를 받은 후 실시한다.

③ 교과담당교사는 학교 학업성적관리위원회의 심의를 거쳐 확정된 각 교과별 수행평가 계획과 평가 후 그 결과를 학생에게 공개하여야 하며, 이의 신청이 있을 때에는 자세히 검토하여 적절한 조치를 취하여야 한다.

④ 공정하고 투명한 평가가 이뤄질 수 있도록 학교에서 수업시간의 학습활동 위주의 과정 평가가 되도록 한다.

⑤ 수행평가가 특정 시기에 집중되거나, 지필평가 준비기간과 겹쳐 학생의 부담이 과중되지 않도록 평가 계획을 수립하여 시행한다.

⑥ 수행평가는 학교와 교과의 특성에 따라 다양한 수업 상황 안에서 구안하여 지식보다는 역량을, 수행 결과만이 아닌 수행 과정도 함께 평가할 수 있도록 하며, 획일적인 평가와 과제물 위주의 평가를 지양하고 학생 수준에 적합한 수행평가를 실시하되 정규 수업시간을 활용하여 평가를 실시한다. 부득이 과제형 수행평가를 실시할 경우 계획 수립 시와 중간 단계의 지도 조언, 결과물 평가 등 학생이 직접 수행한 과제인지 확인할 수 있는 방안을 마련한다.

⑦ 체육ㆍ예술 교과는 실기(기능), 태도, 감상, 미적체험, 이론, 이해, 지식 등에 대한 반영비율을 균형 있게 설정하여 실기평가에 대한 부담을 경감시키고, 학교에서 가르치지 않은 내용 및 기능에 대한 평가와 과제형 작품 평가를 지양하며, 수업시간 내에 제작된 작품 및 제작과정을 중심으로 평가한다.

⑧ 모둠별 평가는 과목의 특성에 따라 적절히 활용하되, 학생 개개인의 노력 정도와 기여도에 대한 평가가 함께 이루어지도록 한다.

⑨ 학업성적관리위원회의 심의를 거쳐 확정된 각 교과별 수행평가 계획과 평가 후 결과를 학생 본인에게 공개하여야 하며, 이의 신청이 있을 때에는 면밀히 검토하여 적절한 조치를 취하여야 한다.

수행평가의 점수는 점수화가 가능한 영역의 점수만 반영하되, 기본 점수의 부여 여부, 부여 점수의 범위 등은 학업성적관리규정으로 정한다.

수행평가 미응시자의 처리기준은 교과협의회를 거쳐 평가 계획에 반영하되, 다양한 학생 상황을 고려하여 불공정 시비를 예방한다.

전출 학생 발생 시 전출일까지의 수행평가 결과를 입력하도록 한다.

성적처리가 끝난 수행평가의 중요한 자료(성적일람표)는 성적 산출의 증빙자료로, 졸업 후 1년 이상 학교에 보관하며, 상급학교 진학 시 입학전형권자의 요청이 있을 경우 이를 전형자료로 제공할 수 있다. 단, 수행평가 성적을 기록한 성적일람표는 전산 입력하여 관리함을 원칙으로 한다.

※ ’수행평가의 중요한 자료’라 함은 학생들의 이의 신청ㆍ접수ㆍ처리ㆍ확인 과정 등 적절한 조치가 완료된 후 작성된 성적일람표 등을 의미한다.

⑭ 수행평가를 실시하지 못한 학생에게는 재평가의 기회를 부여하거나 그에 준하는 과제를 부여하여 평가하는 것을 원칙으로 하되, 부득이한 경우 학업성적관리위원회의 심의를 통하여 성적을 산출하여 인정점을 부여한다.

1. 재․전․편입학 학생 중 전 재적교의 수행평가 점수가 없을 경우 본교의 계획에 의하여 실시하여 평가하여 점수 부여,

2. 전 재적교에서의 수행평가 가 있는 학생(교과)은 전 재적교의 성적을 인정하되, 본교 수행평가 계획에 의해 실시해도 재․전․편입학 학생에게 불이익이 되지 않을 때에는 본교 수행평가 계획에 의해 실시할 수 있다. 이러한 상황은 학업성적관리위원회에서 심의 한다.

3. 영역이 다른 경우 유사 영역을 대체하고, 영역의 수가 부족하거나 많을 경우 본교 수행평가 계획에 의거하여 평가할 수 있다.

4. 기타 사항은 각 교과협의회에서 협의하여 성적관리위원회의 심의를 거쳐 학교장이 결정한다.

⑮ 교과별 평가계획에 따라 실시된 수행평가일람표는 학교장의 결재를 받은 후 지정된 장소에 보관한다.

제13조 (학업성적 평가결과 처리)

① 과목별 성적일람표는 매 학기말 교과담당교사가 작성하고, 전산 입력하여 관리함을 원칙으로 한다. 과목별 성적일람표는 지필평가(명칭, 반영비율 등 명기)와 수행평가(영역, 반영비율 등 명기)의 점수를 합산하고, 원점수, 과목평균, 과목표준편차, 성취도(수강자수), 석차(동석차수), 석차등급을 산출한다. 다만, 체육ㆍ예술(음악/미술) 교과(군)의 과목은 성취도만 산출한다.

② 원점수는 지필평가 및 수행평가의 반영비율 환산 점수 합계를 소수 첫째 자리에서 반올림하여 정수로 기록하며, 과목평균, 과목표준편차는 원점수를 사용하여 계산하여 소수 둘째 자리에서 반올림하여 소수 첫째 자리까지 기록한다.

③ 과목별 성취도는 성취율에 따라 다음과 같이 평정하되, 기준 성취율에 따른 분할점수를 과목별로 학교가 설정할 수 있으며, 성취율의 기준 점수는 원점수로 한다.

성취율	성취도
90%이상	A
80%이상 ~ 90%미만	B
70%이상 ~ 80%미만	C
60%이상 ~ 70%미만	D
60%미만	E

단, 체육ㆍ예술(음악/미술) 교과(군)의 과목의 성취도는 다음과 같이 평정한다.

성취율	성취도
80%이상 ~ 100%	A
60%이상 ~ 80%미만	B
60%미만	C

④ 과목별 석차등급은 지필평가 및 수행평가의 반영비율 환산 점수의 합계에 의한 석차 순에 따라 다음과 같이 평정한다. 단, 등급별 누적 학생수는 수강자수와 누적 등급비율을 곱한 값을 반올림하여 계산한다.

석차등급	석차누적비율
1등급	～ 4%이하
2등급	4%초과 ～ 11%이하
3등급	11%초과 ～ 23%이하
4등급	23%초과 ～ 40%이하
5등급	40%초과 ～ 60%이하
6등급	60%초과 ～ 77%이하
7등급	77%초과 ～ 89%이하
8등급	89%초과 ～ 96%이하
9등급	96%초과 ～ 100%이하

⑤ 학교별 학업성적관리규정에 동점자처리규정을 둘 수 있으며, 가급적 동점자를 발생시키지 않도록 유의하고, 그럼에도 불구하고 동점자가 발생하여 등급경계에 있는 경우 중간석차를 적용한 중간석차백분율에 의하여 등급을 부여하며, 이때 석차누적비율은 중간석차백분율로 사용한다.

- 중간석차 = 석차 + (동석차 인원수-1)/2

<예시 : 수강자수 96명인 과목에서 1등 동점자가 7명인 경우>

∙수강자수가 96명인 경우 정상적으로 처리되면, 1등급 학생은 4명이나 현재 1등인 학생이 7명이므로, 중간석차백분율을 적용하면 4.17%이므로 모두 2등급을 부여한다.

∙중간석차 = 석차 + (동석차 인원수-1)/2 = 1+(7-1)/2 = 4

∙중간석차백분율 = 4/96×100 = 4.17%

∙위 경우 2등급을 부여하므로 1등급인 학생은 없게 된다.

<예시 : 수강자수가 130명인 과목에서 1등 1명, 2등 동점자가 6명인 경우>

∙수강자수가 130명인 경우 정상적으로 처리되면, 1등급 학생은 5명이나, 예시의 경우 2등인 학생 6명은 1등급 인원을 초과하므로 중간석차백분율을 적용하면 3.46%로 이 학생들은 1등급을 부여한다.

∙중간석차 = 석차 + (동석차 인원수-1)/2 = 2+(6-1)/2 = 4.5

∙중간석차백분율 = 4.5/130×100 = 3.46%

∙따라서 위 경우 1등 1명과 2등 6명에게 1등급을 부여하므로, 1등급 인원을 초과하게 된다.

⑥ 동일한 교과교육과정(2007 개정 교과교육과정, 2009 개정 교과교육과정) 내에서 동일한 교과ㆍ과목이고 단위수, 수강시기가 같은 경우에는 수강한 학생 모두를 수강자수로 하여 성적을 산출한다.

- 다만, 교육과정 편제상으로 학습내용과 성취기준이 달라 평가를 달리할 수밖에 없는 경우에는 학교의 학업성적관리규정으로 정하여 달리할 수 있다.

⑦ 석차는 매 학기별로 과목별 지필평가 및 수행평가의 반영비율 환산점수 합계를 소수 셋째 자리에서 반올림하여 소수 둘째 자리까지 구하여, 다음과 같이 산출한다.

(1) 성적산출을 위한 수강자수는 매 학기말 성적산출 시점을 기준으로 해당과목을 수강한 학생수(수강하였으나 이수하지 못한 학생수도 포함)로 한다.

(2) 과목별로 동점자가 발생할 경우에는 그 동점자 모두에게 해당 순위의 최상의 석차를 부여하고 (  )안에 동점자수를 병기한다.

(3) 재ㆍ전ㆍ편입학생과 퇴학생(자퇴, 제적, 휴학 등) 및 전출 학생 중 모든 평가가 완료되어 당해학교의 학업성적관리규정에 의거 성적을 처리할 수 있는 학생은 수강자수에 포함하고, 모든 평가가 완료되기 이전(학기말 최종 성적처리 불가능)의 퇴학생(자퇴, 제적, 휴학 등)과 재ㆍ전ㆍ편입학생 중 원적교에서 성적을 취득해 온 학생은 수강자수에서 제외한다.

제14조 (결시생 성적처리)

① 과목별 지필평가 및 수행평가에 참여하지 못한 학생(결시생)의 성적처리는 결시 이전ㆍ이후의 성적 또는 기타 성적의 일정비율로 환산한 성적(인정점)을 부여하되, 인정 사유 및 인정점의 비율 등은 학교 학업성적관리규정으로 정한다.

② 인정점 부여

결시 학생에 대한 인정점은 당해 학년 동일 학기에서 결시 전에 시행한 지필평가 성적이 있는 경우 그 지필평가 성적을, 당해 학년 동일 학기에서 결시 전에 시행한 성적이 없는 경우는 결시 이후 시행하는 지필평가 성적을 기준으로 다음 비율을 적용하여 부여한다.(점수는 평균점수 비율을 적용한다.)

1. 정기고사에 대한 인정점 부여

(1) 100% 인정점을 부여하는 경우

㈎ 지진, 폭우, 폭설, 폭풍, 해일 등의 천재지변 또는 법정 감염병 등(학교 내 확산 방지를 위해 학교장이 필요하다고 인정하는 비법정 감염병을 포함)으로 인한 결시

㈏ 병역 관계 등 공적 의무 또는 공권력의 행사로 인한 결시

㈐ 학교장의 허가를 받은 ‘학교를 대표한 경기ㆍ경연대회ㆍ훈련 참가’로 인한 결시

㈑ 공상으로 인한 결시

㈒ 경조사로 인한 결시

㈓  학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제16조(피해학생의 보호) 제1항 제2호, 제3호 및 제6호의 조치로 인한 결시

(2) 80% 인정점을 부여하는 경우

㈎ 질병으로 인한 결시

질병임을 증명할 수 있는 의사의 진단서 또는 의견서(의사 소견서, 진료 확인서 등으로 병명, 진료기간 등이 기록된 증빙서류) 또는 증빙자료(담임교사의 확인 의견서) 등 첨부

㈏ 학교장이 인정하는 기타 사유에 의한 결시

(예 : 간병, 이사, 부모 및 가족 봉양, 가사조력, 부득이한 개인 사정 등으로 인한 결시로 담임교사 확인 의견서 첨부)

㈐ 생리통이 극심해 출석이 어려운 여학생(결석 3일 이내에 의사의 진단서나 보건교사의 확인서를 첨부한 결석계를 제출한 경우)으로 확인되어 결시한 경우

(3) 석차 산출을 위한 재적수에 포함되는 학생 성적의 ‘최하점의 차하점인 -1점’을 부여하는 경우

부정행위자의 처벌점인 “0점”은 최하점으로 적용하지 않음

㈎ 무단 결시(태만, 가출, 고의적인 출석 거부, 범법 행위로 관련 기관에 연행 및 도피 등)

㈏ 「초․중등교육법시행령」제31조(학생징계 등) ①항의 4호(1회 10일 이내, 연간 30일 이내의 출석정지), ⑥항(일정기간 동안의 가정학습 기간)에 의한 결시

(4) 0점으로 처리하는 경우

㈎ 고사 부정행위자 및 부정행위 협조자의 성적은 해당과목을 0점으로 처리한다.

<예> (중간고사를 결시하고 기말고사 만 참여하였을 경우 및 무단 결시, 부정행위)

구 분	출석 인정 결시		병결 결시		무단 결시	부정행위
시험시기	중간고사	기말고사	중간고사	기말고사	중간고사	기말고사
점 수	[eqn: 80 TIMES {중평} over {기평}]	80	[eqn: 80 TIMES 0.8 TIMES {중평} over {기평}]	80	( 11.1 )	0
비 고	인정점 (100%)		인정점 (80%)		중간고사 최하점 : 12.1

(5) 전․후 고사 성적이 없는 경우에는 다음과 같이 처리한다.

㈎ 2회 모두 공결인 경우 : 학년(계열) 평균점수의 100%를 부여

㈏ 1회는 공결이고 1회는 병결인 경우 : 학년(계열) 평균점수의 90%를 부여

㈐ 2회 모두 병결인 경우 : 학년(계열) 평균점수의 80%를 부여

㈑ 1회는 공결, 1회는 무단결인 경우 : 무단 결석은 (3)항 규정에 따르고, 공결 시 성적은 해당 고사의 학년(계열) 평균을 부여

㈒ 1회는 병결, 1회는 무단결인 경우 : 무단 결석은 (3)항 규정에 따르고, 병결 시 성적은 해당 고사의 학년(계열)평균의 80%를 부여

2. 수행평가 결시생 인정점 부여

(1) 수행평가(지필형 수행평가 제외)에 참여하지 못한 학생은 추가로 평가받을 수 있는 기회를 제공하여 평가하고, 결시로 인한 평가 기간 부족과 평가 기한일까지 평가가 불가능할 경우 등의 인정점은 교과별 평가규정에 따른다.

- 단, 학생이 고의로 미응시의 경우에는 0점 처리한다.

(2) 이외의 사항은 교과별 평가규정에 따른다.

③ 기타 특이한 경우는 학업성적관리위원회의 협의를 거쳐 인정점을 부여한다.

제15조 (재․전․편입학, 퇴학(자퇴․제적․휴학)생 성적처리)

① 학기별 중간고사 이후에 전․편입학한 학생 중 전 재적교의 성적이 없는 경우 성적은 기말고사 결과를 제14조 1항에 따라 처리하되, 그 사유가 정당하여야 하며 사유가 정당하다고 인정되지 않을 때에는 위원회의 심의를 거쳐 학교장이 조정할 수 있다.

② 학기별 중간고사 기간 중에 전․편입학한 학생의 성적은 전입 이전에 시행한 교과에 대해 제14조 1항에 따라 처리하고, 전․편입 이후에는 본교에서 시행하여 취득한 성적을 반영한다.

③ 재․전․편입학 학생의 당해 학기(학년)의 원적교 성적이 재․전․편입학한 학교에서 취득한 성적과 중복될 경우에는 본교에서 새로이 취득한 성적으로 인정한다.

③ 전 ․ 편입, 재입학생의 수행평가 성적처리는 다음과 같이 한다.

1. 전입생 중 전 재적교의 수행평가 점수가 없는 학생(과목)은 우리 학교의 계획에 맞춰서 실시하여 점수를 부여한다.

2. 전적교의 성적을 인정할 때, 비율이나 영역이 다른 경우는 총점 기준으로 환산하여 처리하며, 소수 둘째 자리에서 반올림하여 소수 첫째 자리까지 부여한다.

3. 영역이 다른 경우는 비슷한 영역으로 대치하고, 영역의 수가 부족하나 많을 경우 우리 학교의 계획에 의거하여 영역 수를 늘리거나 줄여서 평가할 수 있다.

4. 수행평가가 완료된 후 전․편입, 재입학생의 경우는 지필평가의 결과를 가지고 평균을 내어 수행평가와 평균비를 계산하여 점수로 부여한다.

5. 기타 사항은 각 교과협의회에서 협의하여 위원회를 거쳐 학교장이 결정한다.

6. 평가 담당자는 해당 학생의 환산․부여된 수행평가 성적을 결재하여 일람표 제출 시 원본이나 사본을 뒷면에 첨부한다.

④ 퇴학의 사유가 끝나 재입학한 학생의 성적 일부가 중복된 경우에는 재입학 이후 새로이 취득한 성적으로 인정한다.

⑤ 모든 평가(학기말 성적산출 기준)가 완료되기 이전 전출, 휴학, 유예, 제적, 자퇴, 퇴학 학생이 그 이전에 취득한 성적이 있을 경우, 이 학생의 재취학, 재ㆍ전ㆍ편입학을 위하여 그 성적을 전산 입력하거나 별도로 보관하도록 한다.

⑥ 신체장애 학생이 신체장애로 인하여 특정 교과(목)의 수행평가가 불가능한 영역의 경우, 성적처리는 학업성적관리규정에 명시하여 다음 공식을 참고하여 처리할 수 있으며, 일반 학생과 형평성, 공정성이 유지되도록 한다.

<예시 1> 기본 점수가 있는 영역의 경우
점수 = 수행평가 해당 영역의 기본 점수
+ 수행평가 해당 영역의 배점(기본점수 제외) ×	당해자의 지필평가 득점
	지필평가 배점 총점
<예시 2> 기본 점수가 없는 영역의 경우
점수 = 수행평가 해당 영역의 배점 ×	당해자의 지필평가 득점
	지필평가 배점 총점

※ 국어와 외국어의 말하기, 듣기 평가도 이에 준하여 적용하고, 음악의 청음, 가창등도 대체 평가가 가능하면 기회를 부여하도록 한다.

⑦ 전산 처리된 과목별 성적일람표는 학생들에게 답안지와 함께 확인시키고 교과담당교사가 재확인한다.

⑧ 교과학습발달상황의 평가에서 ‘세부능력 및 특기사항’란에는 지필평가와 수행평가 결과를 토대로 과목별 성취기준에 따른 성취수준의 특성 등 특기할 만한 사항이 있는 과목 및 학생에 한하여 간략하게 문장으로 입력하고 방과후학교 수강내용(강좌명, 계획된 시간 등)을 입력할 수 있다. 보통교과의 체육ㆍ예술(음악/미술) 교과(군)의 과목은 ‘교과’, ‘과목’, ‘단위수’, ‘성취도’를 입력하며, ‘특기사항’란에는 특기할 만한 사항이 있는 과목 및 학생에 한하여 각 과목별 성취기준에 따른 성취수준의 특성, 실기능력, 교과적성, 학습활동 참여도 및 태도, 직무능력 등을 간략하게 문장으로 입력한다.

⑨ 기초교과 영역 중 기본과목(기초수학, 기초영어)을 이수한 경우 ‘성취도’란과 ‘석차등급’란에는 ‘P(수강자수)’와 ‘P’를 각각 입력하고 ‘세부능력 및 특기사항’란에는 ‘해당 과목의 이수 기준’, ‘이수자수’를 입력한다.

⑩ 보통교과(기초교과 영역 중 기본과목, 체육ㆍ예술(음악/미술)ㆍ교양교과(군)의 과목 제외)의 과목 수강자수가 13명 이하인 경우 ‘교과’, ‘과목’, ‘단위수’, ‘원점수/과목평균(표준편차)’, '성취도(수강자수)'를 입력하고, ‘석차등급’란에는 ‘석차등급’이나 'ㆍ'을 입력한다. 다만, 수강자 수가 13명 이하인 과목이 2과목 이상인 경우에 ‘석차등급’란에 ‘석차등급’ 또는 ‘ㆍ’ 표기 중 한 가지 방법으로 동일하게 입력한다.

제4장  출결상황 관리

제16조 (수업일수)

① 수업일수는 초․중등교육법시행령 제45조의 규정에 의하여 학교장이 정한 학생이 학년별로 연간 출석해야 할 총 일수를 말한다.

② 학적 변동(전출․휴학․제적․자퇴 등) 당일까지를 수업일수에 산입한다.

③ 학적 변동 전․후에 중복 일수가 있는 경우 새로 학적을 부여받은(재취학․편입학․전입학 등) 일수만 수업일수로 계산한다.

④ 학적을 새로 부여받은 자의 당해 학년 수업일수는 원적교의 당해 학년 수업일수와 합산하되, 중복되는 기간의 수업일수는 제외한다.(예: 2학년 4.15 유예, 다음해 2학년 3.20 재취학일 경우, 원적교의 3.20～4.15까지 수업일수는 제외)

⑤ 재취학․전입․편입학생의 수업일수는 다른 학생의 수업일수와 같지 않을 수 있으나, 그 수업일수가 당해 학교 당해 학년 수업일수의 3분의 2 미만이 될 경우에는 각 학년 과정의 수료에 필요한 수업일수 부족으로 수료 또는 졸업이 인정되지 않아 원칙적으로 당해 학년도 재취학․전입학이 불가능하다.

제17조 (결석 처리) 학칙에 의거, 출석하여야 할 날짜에 출석하지 않았을 때에는 결석으로 처리한다.

① 결석일수의 산정은 다음 각 호와 같이 한다.

1. 학칙에 의거, 출석하여야 할 날짜에 출석하지 않았을 때에는 결석으로 처리한다.

2. 학적을 새로 부여받은 자의 당해 학년 결석일수는 원적교의 당해 학년 결석일수와 합산하되, 중복되는 기간의 결석일수는 제외한다.

② 다음 각 호의 하나에 해당하는 경우에는 출석으로 처리한다.

1. 지진, 폭우, 폭설, 폭풍, 해일 등의 천재지변 또는 법정 감염병 등(학교 내 확산 방지를 위해 학교장이 필요하다고 인정하는 비법정 감염병을 포함)으로 출석하지 못한 경우

2. 병역관계 등 공적의무 또는 공권력의 행사로 인하여 출석하지 못한 경우

3. 학교장의 허가를 받은 ‘학교를 대표한 경기, 경연대회 참가, 현장실습, 훈련 참가, 학교간 교류학습, 가족동반 현장체험학습, 진학관련 고사 응시 등’으로 출석하지 못한 경우

4. 초ㆍ중등교육법 시행령 제31조(학생의 징계 등) 제1항의 규정에 의한 학교 내의 봉사, 사회봉사, 특별교육이수 기간

5. 다음 경조사로 인하여 출석하지 못한 경우(교원휴가업무처리요령(예규 제44호, 2012.2.20)을 거로 함)

구분	대상	일수
결혼	◦형제, 자매	1
입양	◦본인	20
사망	◦본인 및 부모의 부모	5
	◦부모의 조부모․외조부모 ◦형제․자매 및 그의 배우자	2
	◦부모의 형제․자매	1

※ 경조사 휴가와 공휴일

- 휴무토요일 및 공휴일은 경조사 일수에 산입하지 않음.

※ 학교장은 5)항 이외의 부모 및 조부모의 재혼, 칠순, 팔순 등 부득이한 사유에 해당하는 사항을 별도로 정하여 시행할 수 있음.

6. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제16조(피해학생의 보호) 제1항의 조치, 제17조(가해학생에 대한 조치) 제1항의 학교에서의 봉사, 사회봉사, 학내외 전문가에 의한 특별교육이수 또는 심리치료에 따른 결석

7. 생리통으로 인하여 출석이 어려운 여학생으로 확인되어, 월 1일(단, 지각, 조퇴, 결과를 합산하여 3회를 출석인정 1일과 동일하게 간주)에 한하여 결석하는 경우

8. 건강장애로 선정된 학생이 병원학교 수업참여 및 교육계획기간 내에 화상강의를 이수한 경우

9. 기타 부득이한 사유로 학업성적관리위원회의 심의를 거쳐 학교장이 출석으로 인정하는 경우

③ 다음 각 호의 하나에 해당하는 경우에는 질병으로 인한 결석으로 처리한다.

1. 결석한 날부터 5일 이내에 의사의 진단서 또는 의견서(의사 소견서, 진료 확인서 등으로 병명, 진료기간 등이 기록된 증빙서류)를 첨부한 결석계를 제출하여 학교장의 승인을 받은 경우

2. 상습적이지 않은 2일 이내의 결석은 질병으로 인한 결석임을 증명할 수 있는 자료(학부모 의견서, 처방전, 담임교사 확인서 등)가 첨부된 결석계를 5일 이내에 제출하여 학교장의 승인을 받은 경우

④ 다음 각 호의 하나에 해당하는 경우에는 무단 결석으로 처리한다.

1. 합당하지 않은 사유나 고의로 결석한 경우(태만, 가출, 고의적 출석 거부, 범법행위로 관련기관에 연행되어 피의자 조사, 유치장, 구치소 등에 수감 등)

2. 초ㆍ중등교육법 시행령 제31조(학생의 징계 등)제1항 제4호의 1회 10일 이내, 연간 30일 이내의 출석 정지

3. 초ㆍ중등교육법 시행령 제31조(학생의 징계 등) 제6항의 가정학습 기간

4. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제17조(가해학생에 대한 조치)제1항제6호의 출석 정지 기간

⑤ 다음 각 호의 하나에 해당하는 경우에는 기타 결석으로 처리한다.

1. 부모ㆍ가족 봉양, 가사 조력, 간병 등 부득이한 개인사정에 의한 결석임을 학교장이 인정하는 경우

2. 공납금 미납을 사유로 결석한 경우

3. 기타 합당한 사유에 의한 결석임을 학교장이 인정하는 경우

제18조 (지각, 조퇴, 결과 처리)

① 지각은 학교장이 정한 등교시각까지 출석하지 않은 경우, 조퇴는 학교장이 정한 하교시각 이전에 하교한 경우, 결과는 수업시간에 불참하거나 교육활동을 고의적으로 방해한 경우이다.

※ 수업에 참여하지 않았거나 학교장이 정한 시각 이후에 수업에 참여하면 결과로 처리할 수 있다.

② 위의 출석인정결석의 각 항에 해당되는 사유로 인한 지각, 조퇴, 결과는 각각의 횟수에 포함하지 않는다.

③ 지각, 조퇴, 결과의 사유는 각각 결석 사유와 동일하게 질병, 무단, 기타로 처리한다.

④ 위의 제22조 제2항의 각 호에 해당되는 사유로 인한 지각, 조퇴, 결과는 각각의 횟수에 포함하지 않는다.

⑤ 지각, 조퇴, 결과의 사유는 각각 결석 사유와 동일하게 질병, 무단, 기타로 처리한다.

※ 지각, 조퇴, 결과의 종류별 처리 방법은 결석과 동일하다.

⑥ 같은 날짜에 지각, 조퇴, 결과가 발생된 경우에는 학교장이 판단하여 어느 한 가지 경우로만 처리한다.

⑦ 같은 날짜에 결과가 1회 이상이라도 1회로 처리한다.

⑧ 학적을 새로 부여받은 자의 당해 학년 지각ㆍ조퇴ㆍ결과 횟수는 원적교의 당해 학년 각 횟수와 합산하되, 중복되는 기간의 각 횟수는 제외한다.

제19조 (결석․지각신고 및 조퇴․외출 허가 절차)

① 결석을 하였을 때에는 증빙서류를 갖추어 보호자 연서로 결석계를 제출한다.

② 결석계는 담임교사가 접수하여 결재한 후 정리하여 보관하고, 학기말에 취합하여 보관한다.

③ 지각을 했을 경우 보호자는 당일 또는 익일 지각 사유를 담임교사에게 알리거나 학생이 사유를 담임교사에게 알리도록 한다.

④ 조퇴를 하고자 할 때에는 담임교사의 허락을 받은 후 조퇴하고 학생은 조퇴증을 휴대하도록 한다.

⑤ 몸이 불편한 경우는 우선 보건교사의 확인을 받도록 한다.

제5장 졸업, 진급 및 시상에 관한 사정규정

(2017년도 개정내용 별도관리)

제20조 (사정회) 본 규정은 본교 소정의 교육과정을 이수한 자에 대한 졸업 및 진급, 시상에 관한 사항을 사정함을 목적으로 하며, 사정회는 본교 전교원으로 구성한다.

제21조 (진급 및 졸업) 다음 각 항의 요건을 갖춘 자는 해당 학년 및 전 학년 과정을 수료한 자로 인정되어 진급 및 졸업할 수 있다.

가. 수업일수(당해년도)의 2/3 이상 출석한 자

제22조 (졸업 및 진급보류) 다음의 각항에 해당되는 자는 사정회의 심의와 의결을 거쳐 진급 및 졸업을 보류 또는 유급할 수 있다.

가. 공납금 미납자

나. 수업일수(당해년도)의 1/3 미만 출석한 자

제23조 (시상규정) 학업성적 발달만을 중시하지 않고 표창 영역을 학생들의 교과학습활동, 행동발달, 출결활동, 특별활동의 4개 영역에서 대상자를 선정 시상하되 사정회의 의결을 거쳐 수상자를 결정한다.

① 사고결석이 3일을 초과(지각, 결과, 조퇴 3회는 결석 1회로 산입)하거나, 교내봉사 이상의 징계를 받은 사실이 있는 자는 모든 상에서 제외한다.(교과활동 영역은 제외)

가. 교과활동 영역 : 과목별 계열석차 백분위가 7%이내인 자

(교과별 교과우수상 해당 수 계산방법 = 이수총학생수× 0.07을 계산하여 산출 함. 단, 수강 인원의 부족으로 인해 7%이내의 인원이 생기지 않을 경우는 교과별 석차 1위인 자)

(1) 자격 기준 : 매학기 교과별 학년 석차가 7% 이내에 해당하는 자

(2) 수준별 수업 및 분반 수업을 하는 교과는 5명 이하일 경우 학기별 원점수 90점 이상 학생 중 최고점 학생 1명만 시상한다.

(3) 동점자 처리 우선 순위 기준

가) 지필평가 비율이 높은 교과(국어, 도덕, 사회, 역사, 수학, 과학, 영어, 중국어의 경우)

1) 기말고사 지필평가 고득점 학생

2) 중간고사 지필평가 고득점 학생

3) 수행평가 고득점 학생

4) 수행평가 고배점 항목의 고득점 학생

5) 수행평가 항목별 배점이 같을 경우 neis 입력 순

나) 수행평가 비율이 높은 교과(체육, 음악, 미술, 영어의 경우)

1) 수행평가 고득점 학생

2) 수행평가 고배점 항목의 고득점 학생

3) 수행평가 항목별 배점이 같을 경우 neis 입력 순

4) 수행평가 만으로 평가할 경우 교과에서 협의하여 시상에서 제외할 수도 있다.

다) 교과별 만점인 100점의 동점자가 7%이상 발생하였을 경우에도 모두 시상한다.(단, 12학년 2학기에 한하여 7%이상이 100점일 경우는 시상에서 제외한다.)

과목별 만점인 100점이 아니면서 동점자 수가 수강학생의 7%를 초과한 경우 동점자학생 모두는 교과우수상에서 제외한다.(2018학년도에는 추가 할 것)

라) 위의 항목으로도 우선순위를 정할 수 없을 경우에는 학업성적관리위원회의 협의를 거쳐 결정한다.

나. 행동발달 및 봉사영역 : 학기별 1회, 학급별로 각 영역에서 최대 2명씩 담임 및 교과 담당교사의 추천을 받아서 표창하도록 한다.

(1) 모범상 : 인성과 행동, 특별활동, 교과학습활동 등 학생의 전 생활영역에 걸쳐 가장 모범을 보인 자

(2) 선행상 : 이웃 사랑의 나눔과 배려의 행동이 널리 알려지고 타의 모범이 되는 자

(3) 근면상 : 부지런하고 성실한 생활태도가 타의 모범이 되는 자

(4) 효행상 : 경로효친을 몸소 실천하여 타의 모범이 되는 자

(5) 봉사상 : 봉사정신이 강하고, 타인과 학교, 사회를 위해 자신을 희생하고 헌신적으로 활동한 행적이 뚜렷한 자

(6) 노력상 : 목표 성취를 위해 성실히 노력하는 생활태도가 모범이 되는 자

다. 출결활동 영역

(1) 개근상(1년, 3년) : 3개년(1개년)간 결석, 지각, 결과, 조퇴가 없는 자

(2) 정근상(3년) : 3개년 간 결석이 1일 이내이거나 지각, 결과, 조퇴가 총 3회 이내인 자(중등에만 적용함)

(3) 기타사항

가) 상고 결에 의한 결석은 결석으로 처리하지 않으며 출결에 대한 상을 줄 수 있다.

나) 중등의 경우 졸업 시 출결에 대한 상이 중복되는 자는 그 중 상위 상만 수여하도록 한다.

다) 중등의 경우 3년 정근 및 1년 개근상장은 수여하지 않는다. 단, 생활기록부의 출결의견란에 개근을 기재한다.

제24조 (졸업시상규정) 본교에 재학하면서 다양한 학생활동을 통해 학교의 명예를 높이고 학교 발전에 공헌한 졸업생을 대상으로 하여 다음과 같이 포상한다.

(1) 인성분야

가. 모범상 : 인성과 행동, 특별활동, 교과학습활동 등 학생의 전 생활영역에 걸쳐 가장 모범을 보인 자

나. 선행상 : 이웃 사랑의 나눔과 배려의 행동이 널리 알려지고 타의 모범이 되는 자

다. 근면상 : 부지런하고 성실한 생활태도가 타의 모범이 되는 자

라. 효행상 : 경로효친을 몸소 실천하여 타의 모범이 되는 자

마. 봉사상 : 봉사정신이 강하고, 타인과 학교, 사회를 위해 자신을 희생하고 헌신적으로 활동한 행적이 뚜렷한 자

바. 노력상 : 목표 성취를 위해 성실히 노력하는 생활태도가 모범이 되는 자

(2) 특별활동 분야

가. 공로상 : 학생회 활동 등으로 학교발전에 공로가 크고, 타의 모범이 되며 대외적으로 학교의 명예를 높인 자, 교육부에서 주관하거나 후원한 대회에서 학교를 대표하여 1위 이상으로 입상한 자

나. 체육상 : 체육에 재능이 있어 체육관련 각종 대회에서 우수한 수상 실적자

다. 문학상 : 각종 글짓기, 독후감, 백일장, 문학 행사 등의 대회에서 우수한 수상 실적자

라. 예능상 : 예능에 재능이 있어 예능관련 각종 대회에서 우수한 수상 실적자

마. 기능상 : 과학, 기술, 컴퓨터 등의 대회 및 기능 검정에서 우수한 수상 실적자

(3) 대외상

가. 시상 규정

① 대외상 상훈은 학교장상, 주중대사상, 총영사상, 법인이사장상, 학교운영위원회장상, 학부모회장상 등으로 한다.

② 당해 연도 3월 2일 이후 전입생은 수상자 명단에서 제외한다.

③ 각 반별로 수상자를 선정, 추천하고 점수화하여 점수가 동점 경우, 생년월일이 빠른 자를 수상자로 한다.

④ 초등은 졸업년도 활동을 종합하고 중등은 졸업년도와 이전해 2년간의 활동을 종합하여, 학기별로 각 분야의 점수를 더하여 순위를 정한다.

⑤ 교내상 및 교외상에서 표창, 자격, 격려의 성격을 가진 상은 종합 점수산정에서 제외한다.

⑥ (나)항의 점수산출을 근거로 계산한 총계의 상위 점수로 부터 수상자를 선정한다.

⑦ 기타 특별히 수상할 사안이 발생할 때는 심의를 거쳐 학교장이 결정할 수 있다.

⑧ 다음의 각 항에 해당되는 학생은 수상자 선정 시 제외한다.

가) 징계위원회로부터 징계 처분을 받은 적이 있는 학생

나) 출석 미달자(총 출석일수의 ⅓이상 결석인 학생)

다) 교무회의(사정위원회)에서 수상 부적격자로 결정된 자

나. 점수산출 : 전체 점수 1위 학교장상, 2위 주중대사상, 3위 총영사상, 4위 법인이사장상, 5위 운영위원장상, 6위 학부모회장상 7위 이하는 행동발달관련 학교장상을 시상한다.

① 초등

구 분	점 수	비 고
학생회활동(10점)	전교회장 10점, 전교부회장 : 8점 학급 회장 5점, 학급부회장 : 3점	최고점 하나만 선택한다.
교내상(15점)	- 최우수(금상) : 3점 - 우 수(은상) : 2점 - 장 려(동상) : 1점	1년 동안의 시상내역의 총점을 구하되, 총 15점을 만점으로 한다. 수상등급이 본교와 다른 경우, 졸업사정위원회에서 수상 등급을 결정한다.
교외상(5점)	- 최우수(금상) : 4점 - 우 수(은상) : 3점 - 장 려(동상) : 2점
교과성적(70점)	70점 만점	1, 2학기 평균의 70%

② 중등

구 분	점 수	비 고
전교학생회활동	전교회장 또는 전교부회장 : 3점	2,3학년 학기별로 총 4학기 총점을 구한다.
학급학생회활동	학급 회장 또는 학급부회장 : 3점	2,3학년 학기별로 총 4학기 총점을 구한다.
교내 학습활동 (학교장상)	- 최우수(1위) : 3점 - 우 수(2위) : 2점 - 장 려(3위) : 1점	2,3학년 학기별로 총 4학기 총점을 구하되, 한 학기에 최고상 하나의 점수만 인정한다.
교외 학습활동상 (대외상)	- 최우수(1위) : 3점 - 우 수(2위) : 2점 - 장 려(3위) : 1점	수상등급이 본교와 다른 경우, 졸업사정위원회에서 수상 등급을 결정한다.
교과 우수상	각 교과 : 1점	4학기의 점수를 합산한다.

(2) 특별상 : 무석한국학교에 입학하여 전 ․ 출입 없이 6년 이상 재학하고 졸업하는 학생에게 수여한다.

제25조 (개정보완 및 수정) 본 규정을 개정보완 또는 수정의 필요성이 있을 때에는 사정회의 결의와 학교장의 승인 절차를 거쳐 개정보완 및 수정할 수 있다.

제6장 창의적 체험활동상황, 독서활동상황, 행동특성 및 종합의견 평가 및 관리

제26조 (창의적 체험활동 상황)

① 창의적 체험활동의 4개 영역별 활동내용, 평가방법 및 기준은 교육과정을 근거로 본교의 실정에 따라 계획을 수립하여 실시하며, 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동의 영역별 이수시간 및 특기사항(참여도, 활동의욕, 태도의 변화 등)을 입력한다.

② 자율활동의 특기사항은 활동결과에 대한 평가보다는 활동과정에서 드러나는 행동 특성, 참여도, 협력도, 활동실적 등을 평가하고 상담기록 등의 관련 자료를 참고하여 구체적으로 입력한다.

③ 제1항의 동아리활동 중 학교스포츠클럽활동의 실적은 활동 인정기간 동안 학교장이 승인한 학교스포츠클럽활동의 구체적인 활동 내용으로 동아리활동란에 클럽명, 활동시간, 팀에서의 역할, 포지션, 대회출전경력 등을 입력하되, 활동시간은 동아리활동 이수시간에 합산한다.

④ 제1항의 봉사활동 영역의 실적은 학교계획에 의한 봉사활동과 학생 개인계획에 의한 봉사활동의 구체적인 내용을 별도의 ‘봉사활동실적’란에 연간 실시한 봉사활동의 일자 또는 기간, 장소 또는 주관기관명, 활동내용, 시간을 실시일자 순으로 모두 입력하며, 체계적이고 지속적인 봉사활동 등 특기할 만한 사항이 있는 경우 봉사활동 특기사항란에 자세히 입력한다.

⑤ 제1항의 규정에 의한 영역별 누가 기록은 공정성, 객관성, 투명성, 신뢰도, 타당도 등이 확보되도록 서식을 개발하여 활용하되, 전산 입력하여 관리함을 원칙으로 한다.

⑥ 제1항의 진로활동의 특기사항에는 활동실적이 우수한 사항과 각종 진로검사 및 진로상담 결과, 관심분야 및 진로희망과 관련된 학생의 활동내용 등 학생의 진로특성이 드러나는 사항을 담임교사가 입력한다.

제27조 (독서활동상황 평가 및 관리)

① 개인별 ․ 교과별 독서활동상황은 독서활동에 특기할 만한 사항이 있는 학생을 대상으로 독서활동상황란에 학기말에 입력한다.

② 독서분야 및 읽은 책, 독서 성향 등 특이사항을 사실 위주로 교과 담당교사가 입력하는 것을 원칙으로 하되, 담임교사도 입력할 수 있다.

제28조 (행동특성 및 종합의견 평가 및 관리)

① 행동특성 및 종합의견은 수시로 관찰하여 누가 기록된 행동특성을 바탕으로 총체적으로 학생을 이해할 수 있는 종합의견을 문장으로 입력한다.

② 행동특성 중 학교폭력과 관련된 사항으로 학교폭력대책자치위원회에서 결정한 「학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률」제17조 제1항 제1호, 제2호, 제3호, 제7호 조치사항을 시행 후 즉시 입력하고, 이후 졸업과 동시에 삭제한다.

제7장 학교생활기록부 전산처리 및 관리

제29조 (학교생활기록부 전산처리 요령)

① 학교생활기록부 전산처리를 위한 자료입력은 당해업무를 담당하는 사용자가 수행함을 원칙으로 한다.

② 모든 문자는 한글로(부득이한 경우 원어 또는 해당국 언어로), 숫자는 아라비아 숫자로 입력한다.

③ 학교생활기록부 작성에 필요한 보조부는 전산입력 후 그 출력물로 대신할 수 있다.

④ 학생이 전학할 때, 재학 당시까지의 상황을 입력한 전산자료(학교생활기록부 및 관련 보조부 등을 체계적으로 전산 처리한 자료), 향후 학교생활기록부 작성에 필요한 각종자료를 전ㆍ편입학하는 학교로 이송하고, 그 사본을 보관한다. 이 때, 학생별 자료입력의 분량에 따라서 그 출력매수를 달리 할 수 있다.

제30조 (자료의 보존)

① 학교생활기록부(학교생활기록부Ⅰ, 종전의 생활기록부 포함)는 준영구보존하며, 학교생활세부사항기록부(학교생활기록부Ⅱ)의 전산자료와 종이출력물은 학생 졸업 후 5년 동안 보존 하며, 보존기간이 종료된 후 폐기 처분하여야 한다.

② 학교의 장은 학교생활세부사항기록부(학교생활기록부Ⅱ)의 학적사항의 ‘특기사항’란에 입력된「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」 제17조제1항제8호의 조치사항과 출결상황의 ‘특기사항’란에 입력된 「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」 제17조제1항제4호․제5호․제6호의 조치사항을 학생이 졸업한 날로부터 2년이 지난 후에는 삭제하여야 한다. 다만, 해당 학생의 반성 정도와 긍정적 행동변화 정도를 고려하여 졸업하기 직전에 「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」 제12조제1항에 따른 학교폭력대책자치위원회의 심의를 거쳐 학생의 졸업과 동시에 삭제할 수 있다.

③ 학교의 장은 학교생활세부사항기록부(학교생활기록부Ⅱ)의 ‘행동특성 및 종합의견’란에 입력된「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」 제17조제1항제1호․제2호․제3호․제7호의 조치사항을 학생의 졸업과 동시에 삭제하여야 한다.

제31조 (자료의 활용)

①  학교생활기록부의 전산자료, 관련내용이 수록된 파일 및 그 출력물은 학교의      지도교원이 학생의 지도 자료로 활용할 수 있다.

② 학교생활기록부의 전산자료 및 그 출력물은 학생의 전ㆍ편입학, 상급학교 진학 등 관련 업무에 제공할 수 있으며, “공공기관의 정보공개에 관한 법률” 및 “동법 시행령”의 규정에 정한 절차에 따라 민원인에게 교부하는 경우를 제외하고는 외부로 반출 또는 유출할 수 없다.

제32조 (자료의 정정)

① 학교의 학년도는 초․중등교육법 제24조(수업 등)에 따라 3월 1일부터 시작하여 다음 해 2월말일 까지로 하며, 매 학년이 종료된 이후에는 당해 학년도 이전의 학교생활기록부 입력 자료에 대한 정정은 원칙적으로 금지한다.

② 제1항의 규정에도 불구하고, 객관적인 증빙자료가 있는 경우에만 정정이 가능하며, 정정시에는 반드시 정정내용에 관한 증빙자료를 첨부하여 정정의 사유, 정정내용 등에 대하여 학교 학업성적관리위원회의 심의 절차를 거친 후 학교생활기록부 정정대장(별지 제10호의 1)의 결재 절차에 따라 정정 처리해야 한다. 다만, 제6조의 인적사항은 학업성적관리위원회 심의를 생략할 수 있다.

1. 학생 본인 및 가족(보호자 포함)의 질병명을 삭제할 경우에는 증빙서류 없이 사유를 ‘개인정보 보호’로 하여 학교장 결재를 거쳐 정정할 수 있다.

③ 매 학년말 학교생활기록부 입력사항을 각종 보조부 내용과 반드시 대조ㆍ확인하여야 하며 오류가 발견된 경우에는 지체 없이 수정하여야 한다. 단, 재취학, 전ㆍ편입학 등 학생 재적사항의 변동에 대하여서는 당일 처리와 동시에 대조ㆍ확인하여야 한다.

④ 학교생활기록부 정정대장은 교육정보시스템에서 제공하는 결재 절차를 거쳐 학기 중에는 전자문서로 관리하다가 매 학년도 말 처리가 종료되면 출력하여 증빙서류와 함께 준영구 보관한다.

⑤ 초․중등교육법 제30조의6 제1항 제1호 및 2호의 규정에 의해 학교생활기록부(별지 제1호 내지 제6호의 서식)를 제공하는 경우 교육과학기술부, 시·도교육청 또는 입학전형을 실시하는 상급학교의 요청이 있으면 당해(학교) 입학전형에 응하는 해당학생의 학교생활기록부 정정대장(별지 제10호의 1)을 제공할 수 있다.

⑥ 제4항의 규정에 따라 정정대장을 제공할 시에는 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 내용 중 학생의 개인정보를 보호할 필요가 있다고 판단되는 경우 그에 대한 정정사항은 제외해서 제공해야 한다.

1. 학생 본인 및 가족(보호자 포함)의 질병명 등

2. ‘인적사항’ 항목의 학생의 성별, 주소, 가족상황, 특기사항

⑦ 재ㆍ전ㆍ편입학 등 학생의 학적사항 변동시의 전산처리와 사본발급 등 민원업무에 대하여는 신속히 처리하여야 한다.

⑧ 완료된 학교생활기록부의 내용을 정정 또는 삭제할 때에는 나이스를 활용하여 다음과 같이 처리한다.

<학교생활기록부 정정대장>

일련 번호	정정 연월일	정정 대상자		정정 사항				결재 및 입력확인
		학년도․학년․반․번호 (졸업대장번호)	성명	항목	오류 내용 (정정전)	정정 내용 (정정후)	정정 사유	담임	담당 부장	교감	교장

(교육과학기술부훈령 제282호 별지 제10호의 1)

⑨ 학적을 새로 부여받은 자는 당해 학년의 중복되는 기간에 입력된 학년이력, 인적사항, 학적사항을 제외한 출결상황, 성적, 기타 비교과 영역 등의 제반 내용을 삭제한다(예 : 4.15 2학년 유예(면제), 다음해 3.20 2학년 재취학일 경우 원적교의 3.20∼4.15까지의 입력된 내용 삭제).

제33조 (자료의 제공)

① 학교의 장은 지속적인 진로교육을 위하여 학교생활기록부의 진로 관련 사항(진로희망사항 및 창의적 체험활동상황 중 진로활동 영역을 말한다. 이하 이 조에서 같다)을 해당 학생(학생이 미성년자인 경우에는 학생과 학생의 부모 등 보호자)의 동의를 받아 상급학교 초등학교의 경우 중학교 및 고등학교 중학교의 경우 고등학교를 말한다)의 장에게 전산자료의 형태로 진학이 확정된 후에 제공할 수 있다.

② 중학교 및 고등학교의 장은 제1항에 따라 제공받은 전산자료를 해당 학생의 재학(유예 및 휴학 포함) 기간 동안 진로교육을 위한 목적으로만 활용하여야 하며, 해당 학교급의 학교생활기록부와 별도로 관리하여야 한다.

③ 제1항에 따른 개인정보(진로 관련 사항) 활용 동의서는 별지 제11호 서식에 따른다.

제34조 (기타) 본 규정에 명시되지 않은 사항은 성적관리위원회의 심의를 거쳐 학교장이 정한다.

부      칙

제1조 (규정의 적용) 본 규정은 2009년 3월 2일부터 시행한다.

부      칙

제1조 (규정의 적용) 본 규정은 2012년 4월 11일부터 시행한다.

① 중학교 3학년과 고등학교 3학년은 창의적 체험활동 기록을 학교생활기록부 특별활동상황에 기록한다.

부      칙

제1조 (규정의 적용) 본 규정은 2014년 3월 3일부터 시행한다.

제2조 (성취평가제에 관한 적용) 고등학교 보통 교과 성취평가제 관련 내용은 다음 각 호와 같이 적용한다.

① 2014학년도에는 고등학교 1학년에 한해서만 적용한다.

② 2015학년도에는 고등학교 1·2학년에 한해서만 적용한다.

부      칙

제1조 (규정의 적용) 본 규정은 2016년 3월 2일부터 시행한다.

제2조 (규정의 심의∙결정) 본 규정에 없는 사항에 대하여는 위원회에서 심의ㆍ결정한다.

이 규정에 명시하지 않은 학업성적 관리에 관한 사항은 「교육부 훈령」 제169호(2016.4.5.)〈학교생활기록 작성 및 관리지침〉에 따른다.

[서식 1]

개인정보 활용 동의서

학생의 학교생활기록부의 진로 관련 사항(진로희망사항 및 창의적체험활동에서 진로활동 영역)은 상급학교의 진로교육을 위하여 개인정보의 수집․유출․오용․남용으로부터 사생활의 비밀 등을 보호하도록 한「개인정보 보호법」에 따라 다음과 같이 수집․이용․제공됩니다.

1. (개인정보 처리의 법령상 근거)

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동의를 거부할 수 있으며, 동의 거부 시 담임교사와 진로진학상담지도교사에게 학생 진로지도 및 상담을 위한 자료 제공이 제한됩니다.

□ 동의합니다.         □ 동의하지 않습니다.

2016.    03.       .

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학부모  성명               (서명 또는 인)

무석한국학교장 귀하